İLKOKUMA - YAZMA ÖĞRETİMİNİN AMAÇLARI

   İlkokuma - yazma öğretiminin genel amacı öğrencilerin, okul öncesi dönemde yaşantılarıyla kendiliğinden edindiği dinleme, görsel sunu - görsel okuma ve konuşma dil becerilerinden hareket edilerek ve etkinliklerle geliştirilerek yaşamı süresince kullanacağı, sınav ve yaşam başarısını sağlayacak nitelikli okuma yazma bilgi, becerisini edinebilmesidir. “İlköğretim Türkçe Dersi Öğretim Programı’nın Genel Amaçları” Genel olarak nitelikle ilgilidir. Programda yer almayan ve genel olarak nicelikle ilgili olacak ilkokuma - yazma öğretiminin özel amaçlarını, genel amaçlar ve öğrenme alanları- nın kazanımlarından hareketle şu şekilde sıralayabiliriz: 
Öğrencilere; 
1. Düzeylerine uygun konuşmaları dinleme, olay, film vb. izleme; 
2. Nitelikli sesli ve sessiz okuma;
3. Dinlediklerini, izlediklerini, okuduklarını doğru anlama, anlatma ve yorumlama; 
4. Düzeylerine uygun zengin bir kelime dağarcığı; 
5. Sınıf, okul ve çocuk kitaplıklarından, canlı kaynaklar vb. yararlanma; 
6. Dinleme, izleme ve okuma yoluyla ilgi uyandırarak çevresini tanıma, sevme; 
7. Kendinin, öğretmeninin, aile bireylerinin adlarını, ev ve okul adresini söyleyip yazabilme;
8. Düzeye uygun sorular düzenleyebilme, sorulara karşılık verebilme; 
9. Bilinen kısa bir masalı, bir öyküyü, izlenen bir olayı, düzeye uygun bir filmi, öğrenilen bir yeri anlatabilme; 
10. Sınıfta ya da bir topluluk önünde işitilebilecek, anlaşılabilecek gibi, güçlük çekmeden, kelimeleri yerli yerinde kullanarak konuşabilme; 
11. Birlikte çalışabilme, işbirliği yapabilme ve yardımlaşma; 
12. Kullandığı kelimeleri düzgün söyleyebilme, ses ve heceleri ayırabilme, doğru yazabilme; 
13. Kelime dağarcığını, düzeye uygun olarak zenginleştirebilme;
14. Bu sınıfın kullanması gereken yazım ve noktalama kurallarını uygulayabilme ve noktalama işaretlerini kullanabilme; 
15. Varlıkların tekil ve çoğul oluşunu kavrayarak adları, yerine göre tekil ve çoğul biçimlerinde kullanabilme; 
16. Tür adlarını, özel adları tanıyabilme, bunları adın durumlarına uygun biçimleriyle kullanabilme; 17. Varlıkların özelliklerini, niteliklerini, sayılarını, yaptıkları işleri, eylemleri bildiren kelimeleri tanıyıp kullanabilme; 
18. Yazı yazarken sırada oturmada dikkat edilecek kurallar bilgisi ve yazı yazarken kurallarına uygun bir şekilde sırada oturabilme; 
19. Okuma ve yazmada kullanılan belli başlı araç ve gereçler; 
20. Yazı araç - gereçlerini temiz ve düzenli kullanmaya özen gösteriş; 
21. El ve parmak kaslarını çalıştırıcı hareketleri yapabilme; 
22. Harfleri oluşturan temel çizgilerin anlam bilgisi, çizgileri kavrayabilme ve çizebilme; 
23. Düzeye uygun metinleri bulunulan sınıf düzeyine uygun hızla okuma, anlama, yorumlama;
24. Okuduklarını ve dinlediklerini tam ve doğru şekilde anlam; 
25. Okuduklarından, dinlediklerinden, çeşitli yollarla edindiklerinden veya herhangi bir konuda sahip olunan bilgi, duygu, düşünceleri sözlü ve yazılı anlatabilme; 
26. Kurallı, güzel, işlek yazı yazma ve yazmaya istekli oluş; 
27. Verilen ses, hece, kelime ve cümleleri doğru telaffuz edip hızlı ve anlamlı okuma, istenilen biçimde yazabilme; 
28. Rakamları kurallarına uygun yazabilme; 
29. Nokta, virgül, soru ve kesme işaretlerini kuralına uygun yapabilme, büyük harflerin kullanıldığı yerler; 
30. Matematik işaretlerini kuralına uygun biçimde yapabilme bilgi, beceri, istek, duygu ve alışkanlıklarını kazandırmaktır.